Hola famílies!!
Quines ganes teniem de tornar a fer PSICO!
A l'escola oferim una psicomotricitat vivenciada, és a dir, viscuda en primera persona, en relació amb un mateix i amb els altres. Una psicomotricitat que respecta el nivell maduratiu de cada infant, amb l'acompanyament de la mestra durant la sessió per tal de donar resposta a la necessitat, demanda o carència que requereixen els infants en cada moment.
Les sessions de psico les dividim en diverses fases:
La primera fase anomenada ritual d'entrada consisteix en pendre consciència del moment, és a dir, és el moment d'acollida on entrem a la sala, ens treim les sabates i posem els calcetins de psico (cantant la cançó ''Una sabata, l'altra sabata, juntetes han d'estar...''), recordem normes i expliquem com funcionarà la sessió d'aquell dia.
La segona fase, en aquest segon trimestre, ha estat ben diferent! Hem tingut l'oportunitat de realitzar diferents circuits d'habilitats, per anar treballant i desenvolupant les habilitats motrius bàsiques: salts, enfilades, lliscaments, quadrupèdies, desplaçaments, girs, així com l'equilibri i la coordinació, al mateix temps que s'han reforçat aspectes emocionals i cognitius.
La tercera fase ha estat el JOC, l'eina vehicular de la sessió. Tal com argumenta el pedagog i psicòleg Jerome Bruner (1986), el joc és una activitat espontània, voluntària i lliurement escollida, on l'infant ha de sentir-se lliure per actuar com vulgui, per escollir el personatge a representar, els mitjans i materials amb els quals vol realitzar-ho per tal que aquest sigui el més espontani possible afavorint les seves capacitats d'imaginar, d'il·lusionar-se i de crear. Per això, en aquesta fase l'infant juga sense cap finalitat concreta, merament pel plaer que li provoca el joc, pel seu caràcter lúdic i divertit. Per aquesta raó han sorgit bons moments de resoldre conflictes, ja que aquests s'assimilen d'una forma més agradable.
Després del joc motriu espontani, comença la fase anomenada ritual de sortida, és a dir, on tornem a la calma: primer, recollim tot el material utilitzat, entre tots i totes; segon, ens sentem en rotllana per xerrar de l'ocorregut en la sessió (com ha anat, a què he jugat, amb qui he jugat, què puc millorar el proper dia...); finalment, ens relaxem amb una música de fons per tal d'estar preparats per treure calcetins i posar-nos sabates de nou (solets/es o amb ajuda d'un company@)
Aquest trimestre hem après a conectar amb el cos, millorar l'autoestima i potenciar la socialització. Un aprenentatge divertit, en un espai segur, que ha estimulat tant el creixement físic com emocional.
